昭通师范高等专科学校学报2009年第31卷（第127期）

问题在于：美国男女篮的战术多变、灵活、攻击性强，队员们的篮球风格也各有不同。究其根本，其中一个原因就是中美两国对高水平篮球运动员的训练体系不同。中美两国大学对高水平篮球运动员的文化课程都有一定的要求。美国大学要求高中毕业生必须修满10门必修核心课程，其中包括至少3年的英语。运动员的文化成绩必须达到2分以上（满分为4分）才能入学，美国国家学习智力测试（SAT）成绩至少达到700分、美国大学入学考试（ACT）成绩至少达到15分才有资格申请入学。

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良好的文化素养足以保证他们在NBA取得成功

篮球文化对篮球运动有着潜移默化的影响。

中国篮球不是美国篮球，也不是欧洲篮球，中国篮球必须走自己的可持续发展道路。在我国构建和谐社会的大背景下，中国篮球应注意以下几个方面的问题。

（一）突破中国传统思维的束缚，大胆创新。创新行为是人格中的重要特质。篮球比赛瞬息万变，应变能力和创新能力是取胜的重要条件。无论是在日常训练中，还是在比赛中中美篮球文化差异 相关论文，都要时刻凸显每个队员岗位职责，突破大局观的束缚。培养中国队员的独立人格、冒险精神、竞争意识和进攻意识中美篮球文化差异 相关论文，鼓励他们的创新热情。

（二）加强篮球后备力量的培养。要边学边练。只有学练结合，运动员才能更好地理论联系实际，发挥创新精神，形成自己的篮球风格，才能适应场上的变化，打出中国篮球的风格。加强体能和对抗训练，提高投篮威力，提高奔跑速度，协调身体平衡。中国球员的身体素质不一定比美国球员差，只是个体之间存在差异中美篮球文化差异 相关论文，经过一段时间的训练，中国篮球运动员都会有不同程度的提高。

（三）加快篮球产业化进程。中国需要改变！举国体制应该是职业篮球。文化本身既包含物质内容，又包含精神内容，篮球所创造的财富也必须体现在物质和精神两个方面。可以说，篮球文化把职业篮球比赛所能创造的物质财富和精神财富有机地结合起来，从而改变中国篮球缺乏资金的困境。有了资金的投入，中国篮球可以引进先进的科学技术和设备，提高训练成绩；给篮球运动员提供充足的营养，提高身体素质；给退役篮球运动员提供更大的再就业空间。

中国篮球未来的发展必须吸收、消化西方特别是美国篮球的异质因素，同时必须扎根于中国传统文化的土壤中，才能有自己的原创性和民族特色。

NBA对于篮球理论和文化的深刻洞察和审视，体现了西方新的科学观，即理论最大程度地指导实践。

我国对三类考生的学业成绩和体育成绩都有要求，但标准有所不同。1、对获得过世界体育组织举办的各类正式比赛前6名、全国性比赛前3名的主力运动员，经省级教委批准，可申请免试入学。2、体育成绩在二级运动员以上的考生，需参加全国普通高等学校统一的文化课考试，文化课成绩需达到本、专科录取分数线的60%，经体育考试合格，方可择优录取。3、全国有18所体育院校获准自主招生，考生需参加国家体育总局组织的文化课和体育课考试，各院校组织专家评估，择优录取。 重训练轻阅读的现象不利于青少年运动员心理能力的发展，导致运动员训练时对技战术的识别、理解能力弱，比赛中应变能力、心理承受能力和自我调节能力差，与现代篮球运动强调智慧化、多变化的发展趋势不相符，同时给运动员今后重新选择工作带来不利因素，增加社会负担。

2.中国篮球的可持续发展

文化作为一个民族固有的特性，有其传承性参考文献：

[1]王巨权,郑立新.汉语语言文化比较研究[M].上海:上海外语教育出版社,2004.

[2]龚清波,胡宗元.中国篮球文化研究现状分析[J].首都体育学院学报,2008,(2):104-106.[3]李克兴.中西方体育价值取向比较研究[J].体育科学杂志,2007,(5):85-87.

[4]陈军,方明.中美高校高水平篮球运动员训练的比较研究[J].北京体育师范学院学报,2000,(1):58-63.

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